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初三物理学习--海口家教

来源:51海口家教网    点击:6249    发布日期:2009-8-25 11:24:35
学习过的知识增多时,就很轻易记错、记混。因此,可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去匡助记忆理解。有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点凸起,脉络分明,便于自己进行分析比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清楚的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法,不但能够加深对基础知识的理解,而且还能收到事半功倍的效果。学习有法,但学无定法。在学习物理的道路上,愿同学们结合自己的特点,步步为营。


  留意适当分类

  物理知识的特点是由简到难,逐步深入,跟着学习知识的增多,很多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法分歧错误头的缘故。拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知,从已知想可知,逐步推向未知。当两个思路“接通”时,便得到解题的通路。这种分析题目的方法,就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来轻易,真正领会和把握并非“一日之功”,还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用

  学会“两头堵”的分析方法

  物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生,尤其要正视对现象的仔细观察。由于只有通过对现象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性熟悉;只有通过仔细、当真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,很多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞驰而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的熟悉。在学习物理知识的过程中,我们还应该正视实验,留意把所学的物理知识与日常糊口、出产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,由于大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生,要当真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操纵实验。在当真完成课内划定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判定自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如,可以自己设计实验丈量学校绿地中一条弯曲小径的长度,可以通过实验丈量上学途中骑车的均匀速度,还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的前提下丈量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思索、探索,不断进步自己的观察、判定、思维能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决题目会更全面。

  正视观察和实验

  学习物理离不开图形,从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计,都是主要依赖“图形语言”来表述的。所以,按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里,同学们会学到力的图示、简朴的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部门:一部门画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部门,根据现成的图形学会识图,所谓识图是指要留意结合前提看图,不仅要学会把复杂的图形看简朴(即分析图形),更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如,在计算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,假如能纯熟地将所给出的电路丹青成等效电路图,就会很轻易地看出电路的连接特点,使有关题目迎刃而解。

  正视画图和识图

  会应用:会用概念和公式进行简朴的判定、推理和计算。

  会变形:会对公式进行准确变形,并理解变形后的含义

  会理解:能把握公式的应用范围和使用前提。

  会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

  会表述:能熟记并准确地叙述概念、规律的内容。

  初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类题目的基础,因此要真正理解和把握,应力求做到“五会”:

  学习物理概念,力求做到“五会”


初中物理学的内容,有一些跟小学《天然》里的部门内容很相近,但它不同于《天然》,它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。怎样才能学好这门学科呢?这里提供一些小方法,但愿能对同学们有所匡助。




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